Curriculum development and teaching practices in electricity and electronics in technical secondary education
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Keywords
Curricular guidelines, Disciplinary component, Pedagogical component, Evaluative component, Electricity, Electronics
Abstract
The objective of the study is to determine the level of application of the curricular orientations in the teaching practices for training in Electricity and Electronics in teachers of Technical Secondary Education of a public educational institution in Colombia. For this, the Ex Post Facto type of research was chosen, with three phases: curricular analysis, analysis of teaching practices and construction of proposals. As results, it was possible to characterize the curricular development of the areas or subjects of the technical average, the description of the level of application of the curricular orientations in the teaching practices and the formulation of recommendations that allow the improvement of the teaching of the formation. technique.
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José Eduardo Cifuentes Garzón, Technological University Terra At Mundi University of Baja California, Mexico
Doctor in Education and Society. With studies in High Postdoctoral Research in Education, Social Sciences and Interculturality. Rector of a Public Educational Institution in the Department of Cundinamarca, Colombia.