The educational relationship is the ideal means of educator-educatee interaction: A look from Pedagogy
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Keywords
Educational relationship, Education, Character of education, Meaning of education, Freedom, Authority, Caring, Communicating, Coexisting, Values, Feelings, Common activity, Temporary formative orientation
Abstract
The educational relationship is the substantive way of educational intervention; it is its concrete act. It is identified with the interaction which we establish to perform the activity of educating. In educational relationship we must go from thought to action; we must go from attained and attainable value to effective accomplishment. We have to know what the theory-practice relation is like in each interaction.
This work is an analysis focussed in Pedagogy as a discipline which generates knowledge of education. Pedagogy is a discipline whose object of study is education. In Pedagogy, their own, autochthonous, concepts are generated about the meaning of educating and the way of intervening to educate. Pedagogy values each means used in the intervention as educational, adjusting it to the meaning of educating. In this way, a better application to the explanation, understanding and interpretation of educational events and their possibilities of transforming the intervention is achieved. It is the meso-axiological perspective of Pedagogy: understanding each means used in the intervention as a means valued as educational.
From Pedagogy it can be based that the educational relationship is the interaction of identities to educate; It is a concept with its own meaning, linked to the meaning of education and, given that the transition from knowledge to action requires concordance between values and feelings in each interaction, the educational relationship becomes the ideal means of educatee-educator interaction.
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Published
Feb 1, 2023
Article Details
How to Cite
1.
The educational relationship is the ideal means of educator-educatee interaction: A look from Pedagogy. bol.redipe [Internet]. 2023 Feb. 1 [cited 2024 Dec. 18];12(2):29-86. Available from: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1934
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Author Biography
José Manuel Touriñán López, University of Santiago de Compostela, Spain
Professor of Educational Theory Professor emeritus University of Santiago de Compostela. Faculty of Education Sciences. Department of Pedagogy and Didactics. Campus Vida s/n. 15782. Santiago de Compostela. Educa-Redipe International Award 2019 (Professional Career). Resolution of May 18, 2019
How to Cite
1.
The educational relationship is the ideal means of educator-educatee interaction: A look from Pedagogy. bol.redipe [Internet]. 2023 Feb. 1 [cited 2024 Dec. 18];12(2):29-86. Available from: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1934