From Prenatal Care to Radical Educaction
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Keywords
Care, Education, Radical and inclusive approach to education, Prenatal Pedagogy
Abstract
Prenatal care is observed from the radical and inclusive approach to education. Some thoughts that link prenatal care with radical and inclusive pedagogy are developed. The essay is based on the evidence that education can improve everything that human beings long for and do, and that care from the most sensitive period of life is no exception. The objective is to move from ‘care’ to Prenatal Pedagogy, passing through conscious care, radical formation and the enabling of social and epistemological contexts that are increasingly complex, lucid and, therefore, useful. A relevant conclusion is that, from Prenatal Pedagogy, prenatal and social care can be enhanced, not only peripherally or professionally, but essentially or radically.
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Mar 1, 2023
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1.
From Prenatal Care to Radical Educaction. bol.redipe [Internet]. 2023 Mar. 1 [cited 2024 Nov. 25];12(3):64-7. Available from: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1942
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Author Biography
Agustín de la Herrán Gascón, Autonomous University of Madrid, Spain
Department of Pedagogy. Autonomous University of Madrid
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1.
From Prenatal Care to Radical Educaction. bol.redipe [Internet]. 2023 Mar. 1 [cited 2024 Nov. 25];12(3):64-7. Available from: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1942