The cultural identity value. Methodological considerations for its formation, through sculptures
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Keywords
Cultural identity value, Sculptures, University student, Methodological considerations, Participatory techniques
Abstract
The article deals with the results of a research project related to the formation of values through work with sculptures, as part of the comprehensive training of university students. Guiding idea of the Training Model of the current Cuban Society, which refers to focusing the work of public communication, on the formation of values of professionals. In the work, elements are provided on the conception of identity value, which must be ranked as the core of the value system that is institutionally weighted in the various university careers and the axiological potential of sculpture in this regard is identified. Methodological considerations are also offered for the formation of the cultural identity value, based on the axiological potential of the sculptures, which contains the stages in which the interaction activities with the sculptures are organized, an example of these and possible participatory techniques to be used in the themselves, to contribute to raising the quality of the training process in Cuban Higher Education and in particular in the Social Communication career.
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Luís René Quiala Martínez, University of Las Tunas, Cuba
Doctoral student in Educational Sciences. M Sc, Assistant Professor. Professor of Communication and Society and Philosophy, Department of Social Communication in the career and of the Bachelor's Degree in Tourism and the Master's Degree in Communication Sciences of the University of Las Tunas and the Faculty of Medical Sciences of Las Tunas, Professor of Sociology of Communication .
Ermis González Pérez, University of Las Tunas, Cuba
PhD in Pedagogical Sciences. Associate Professor. He teaches Educational Research Methodology at the CUM in Colombia. He investigates topics related to: environmental education, cultural identity, initial training of the professional and didactics of Physics. Professor of the doctorate in Educational Sciences and the Master's in Educational Management at the University of Las Tunas.