Toward a hermeneutic-platonic substantion of the research question inthe educational field
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Keywords
Educational research, Hermeneutics, Knowledge
Abstract
This article seeks to propose a reflection regarding the nature of the research question in the educational sphere from a HermeneuticPlatonic perspective, in accordance with the proposal of Hans-Georg Gadamer. It emphasizes the importance of comprehending the question as a dialectical process that goes beyond the simple search for answers, advocating for a more in-depth vision that contemplates the relation between the researcher and the subject of study from a contextual sense. On the basis of the philosophical fundamentals of Gadamer, who in turn follows the Platonic logic, it is suggested that the research question in education must be conceived as a continuous dialogue, where the meaning of the phenomena and educational processes is soughed. It is argued that this perspective allows to transcend limitations of scientistic approaches, opening the door to a holistic and contextualized comprehension of educational reality. The article explores the manner in which hermeneutic philosophy can enrich investigative practice in educational matters, promoting a broader sensibility toward multiple interpretations which underlay in it. It emphasizes the importance of placing the research question within an interpretative framework which recognizes the influence of cultural contexts in the construction of knowledge. In essence, it advocates for a Platonic-Hermeneutic basis of the research question in educational matters, emphasizing its potential to enrich the investigative comprehension and practice in this field. In this manner, that addressed is a conceptual issue which has implications in the methodological basis of the educational field.
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Javier Alejandro Díaz Rodríguez, National Autonomous University of Mexico, Mexico
Doctor and Master in Pedagogy, Graduate in History; all by the National Autonomous University of Mexico. Ordinary Associate Career Professor “C” Full Time at the National Autonomous University of Mexico, Faculty of Higher Studies Acatlán, assigned to the Pedagogy Program.