The mestizo and the latin american mestizo in intercultural education from the transculturality of anime. A bet for education in the XXI century
Main Article Content
Keywords
Intercultural Education, Transculturality, Mestizo in Latin America, Technology Philosophy, Anime
Abstract
The objective of this article was to address a proposal of intercultural education (IE) that chose to focus on this Latin American mestizo population of the XXI century, understanding the gap found in this population, also recognizing the circumstance of the transculturality of the present century. Methodology: The historicalhermeneutic paradigm was used with the support of the methodological proposal of documentary revision of qualitative-critical analysis type. As a result: no academic production on IE from transculturality was found, a possible horizon was found to work IE from transculturality, assuming for this work a historical-social process, in which the indigenous, Afro and white ethno-cultural roots are recognized and identity is made, and likewise, assuming the current transculturality as land and root in common where the new identities of the Latin American mestizo peoples of the XXI century are constantly re-elaborated.
From the above, a comprehensive exploration of transcultural knowledge about technology found in anime from the perspective of IE is made. As a conclusion: it is offered to recognize that transculturality has been part of the construction of the identities of peoples, being the XXI century a new stage of this process. An exercise to work on transculturality from IE is synthetically presented in the annexes.
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Andrés Felipe P érez-Velasco, Autonomous University of the West, Cali, Colombia
Educator at the Autonomous University of the West, Cali, with a Master's degree in Education: Human Development, Cali, Colombia. Researcher at the Ibero-American Network of Pedagogy (REDIPE) in the research area "Education, Culture, and Technology," member of the Latin American Association of Asian and African Studies (ALADAA), and member of the Ibero-American Network for Research in Audiovisual Narratives (RED INAV).