Edgar Morín, a classic in education for Redipe and for me, due to his paradigmatic transdisciplinary vision of complexity, as applied to education

Abstract

Introducción

Cuando Redipe (Red Iberoamericana de Pedagogía) convocó la primera edición del Premio internacional EDUCA-Redipe (modalidad trayectoria profesional) manifestaba en el escrito de convocatoria que lo hacía con el fin de dar cumplimiento a su función de estimular los actos pedagógicos orientados a la socialización del conocimiento y a la formación de seres sensibles, críticos y proactivos, capaces de intervenir propositivamente en su autorrealización y en la construcción de un mundo mejor desde el conocimiento y la investigación de la educación como tarea, como proceso y como resultado https://redipe.org/ nosotros/premio-educa/

El objetivo de este Premio es el reconocimiento de una trayectoria prestigiosa dedicada a la educación, a la investigación pedagógica y a la colaboración con Redipe, contribuyendo claramente con sus aportaciones nacionales e internacionales a la transferencia de tecnología y conocimiento, a la innovación conceptual y teórica y a la apertura de nuevas vías de trabajo o investigación que inequívocamente han mejorado el conocimiento de la educación, su capacidad de aplicación desde la intervención y la capacidad de resolución de problemas y de análisis en los ámbitos de actuación educativa. 

En la primera edición del premio, se premió una trayectoria enfocada a crear un discurso pedagógico que construye ámbitos de educación desde la perspectiva mesoaxiológica, es decir, valorando como educativo cada medio utilizado en la intervención y en el desempeño de las funciones pedagógicas.

En la segunda edición del Premio, Redipe premia al profesor Edgar Morin por su paradigmática visión transdisciplinar de la complejidad del conocimiento, del mundo y de la vida, aplicada a la educación. En la obra de Edgar Morin hay innovación conceptual y teórica que abre nuevas vías de trabajo e investigación que mejoran el conocimiento de la educación, Por supuesto que la obra de E. Morin va más allá de la educación y la educación no es su único objeto de estudio, tal como puede verse en su página web institucionalizada ( https:// edgarmorinmultiversidad.org/ ). Pero, para Redipe, su obra mejora la posibilidad de análisis, interpretación y comprensión de la educación con los conceptos de método, sistema ecoorganizado, paradigma de la complejidad y sentido procesual de la producción en una tierra-patria que hace que el derecho a la educación tenga que referirse siempre a un ser situado, pero también a un sujeto con capacidad de distanciamiento desde y sobre los condicionamientos culturales en tanto que agente actor y autor. Como dice Morin, el desafío del siglo XXI es el desafío de la mundialización, una “tierra-patria” de todos los humanos en la que seamos capaces de luchar contra los más graves peligros, sean estos peligros derivados de la globalización o del exacerbado sentido de localidad o del conocimiento o de la acción (Morin, 2002a y 2011; Morín y Delgado, 2014; De Sousa y Meneses, 2014; Meneses y Bidaseca, 2018; Gómez Liendo, 2019; Tamayo, 2019). 

En la obra de E. Morin se aprecia que un reto fundamental en la educación es la defensa de la libertad de las personas, mejorándolas como agentes actores y autores de sus propios proyectos y obras, garantizando la oportunidad de salir del propio marco, pero sin anularlo, al promover uno orientado a facilitar la creación de un mundo de agentes capaces de resistir las formas despóticas, instrumentalizantes y usurpadoras de identidad desde lo político, lo social, lo económico o lo cultural, incluyendo en ello a la propia educación y el conocimiento que se crea y se transmite. Y así, Redipe premia a Edgar Morin, porque, defendiendo esa aproximación al conocimiento, al mundo y a la vida, se convierte en un clásico de la educación y Redipe, igual que yo, lo valora por ello.