Paternal meanings and affectionate involvement
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Keywords
Parent typology, emotional bond, communication, trust
Abstract
The article presents the results of a research conducted with 15 parents of the National Pedagogical University Nursery School, in which it was asked about the meanings that the participants have built on being parents and the way in which they are assuming their role in the setting of affective processes with their children.
To do this we developed an in-depth interview and a home visit, with an approach between what is said to be done and what is actually done in daily life. About the meanings of being a parent, it is marked the interest of the participants for making a difference in their parental role with respect to the manner in which their progenitors did, for this reason they show themselves more communicative, affectionate and closer with their children, demonstrating in this way a greater involvement in parenting, and perceived themselves as authorities, examples and caregivers among others.
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Lida Duarte Rico, Universidad Pedagógica Nacional
Licenciada en Educación Preescolar e Infantil, Universidad Pedagógica Nacional. Magister en Desarrollo Educativo y Social, Universidad Pedagógica Nacional.Nubia García Ramírez, Universidad Pedagógica Nacional
Licenciada en Educación Preescolar e Infantil, Universidad Pedagógica Nacional. Magister en Desarrollo Educativo y Social, Universidad Pedagógica Nacional