The training of researchers in postgraduate studies. A curricular reflection
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Keywords
training, researchers, doctorate, curriculum
Abstract
Research Training of researchers is carried out with a mixed approach with an explanatory perspective as part of a qualitative stage in which data is recovered from interviews with teachers, students and coordinators of graduate programs in the state of Chihuahua, with the purpose of knowing the conditions in which the programs operate, the experience of the users and the characteristics of the training process in the postgraduate programs in order to propose improvements to them. In addition, the plans and programs of postgraduates were analyzed from different features such as the income profile, graduation, qualifications, counseling, tutorials, external support, courses that support research training. The first stage provided enough theoretical and practical elements to design a questionnaire of closed questions that was validated in terms of content with a system of judging in two rounds. Reliability was achieved and a .75 confidence was achieved. It was found that the postgraduate programs in doctorate require greater demand in the entrance profile and improve the processes of counseling and mentoring during their training, in addition that 40% of the doctors are not active in the research so the selection of the doctors who participate in the programs should be careful.
Another important aspect is the improvement of the infrastructure with laboratory equipment, bibliographic and digital sources, databases and sufficient internet. The above, to improve the quality of training in postgraduate studies
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