Superación a los docentes en la orientación y control del trabajo independiente desde el colectivo de disciplina
Main Article Content
Keywords
Abstract
Los problemas relacionados con el trabajo independiente dentro de la línea del proceso docente educativo poseen plena vigencia por los desafíos a que está sometida la escuela cubana actual. No obstante, se reconoce que existen insuficiencias en los planos teóricos, metodológicos y prácticos como es la superación metodológica de los docentes para orientar y controlar adecuadamente el trabajo independiente, lo que limita el desarrollo vertiginoso de dicho proceso y con la calidad que corresponde. En esta comunicación se hacen recomendaciones encaminadas a la superación de los docentes para orientar y controlar adecuadamente el trabajo independiente desde el colectivo de disciplina para la formación del profesional universitario.
References
[disquete]. / Fátima Addine Fernández, Ana María González Soca y Silvia C.
Recarey Fernández. - La Habana: I S P “Enrique José Varona”. -1 disquete. -
[Consulta: 10 may. 2003.]
2. Alarcón Mora, Ana Verena. La universidad de la Enseñanza Superior Pedagógica:
Una experiencia del trabajo en la filial pedagógica universitaria Carlos Manuel
de Céspedes de la Isla de la Juventud [cd-rom]. / Ana Verena Alarcón Mora,
Maura Dolores Blanco Hernández, Pastora Marcela Pérez Rodríguez. - La Habana: Ed. Ministerio de Educación Superior de la República de Cuba, 2004. - [cd-rom]. - [Consulta: 30 jun. 2004.]
3. Álvarez de Zaya, Carlos Manuel. La escuela en la vida. - [disquete]. - La Habana: Ed.
MES, 1993. - 1 disquete. - [Consulta: 7 may. 2003.]
4. Álvarez de Zaya, rita M. Hacia un currículum integral y contextualizado. - [disquete].
- La Habana: Ed. Academia, 1997. - 1 disquete. - [Consulta: 7 may. 2003.]
5. Aprender es Crecer: Materiales bibliográficos para los ISP. - [cd-rom]. - La Habana:
Ed. MINED, [s/f]. - [cd-rom de todas las carreras].
6. Cuba. MINISTERIO DE EDUCACIÓN. La escuela como microuniversidad en la
formación integral de los estudiantes de carreras pedagógicas. - La Habana: Ed.
MINED, 2003. - 36 p.
7. Diseño de todas las carreras. - I.S.P “Manuel Ascunce Domenech”, Ciego de Ávila,
2004.
8. Macías Pérez, Dora. El encuentro como forma de docencia dentro de la enseñanza
modular disquete. - Asesora VRPG, s.f. disquete. - 1 [Consulta: 7 mayo
de 2003.]
9. Pla López, ramón V. Concepción didáctica integradora del proceso de enseñanza
aprendizaje disquete. - Ciego de Ávila: I S P “Manuel Ascunce Domenech”,
2000. - 1 disquete. - [Consulta: 10 may. 2004.]
10. MES: RESOLUCIÓN MINISTERIAL No. 210/07. La Habana, 2007.
Article Sidebar
Article Details
Authors will keep their copyright and guarantee the journal the right of first publication of their work, which will be simultaneously subject to the Creative Commons Recognition License that allows third parties to share the work whenever its author is indicated and his first publication this magazine.
Revista Boletín Redipe by Red Iberoamericana de Pedagogía is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Marisol García Báez, Universidad de Las Tunas, Cuba.
Licenciada en Educación, especialidad Matemática. Máster en Ciencias de la Educación. Asistente de Álgebra en el departamento de Matemática- Física de la Facultad de Ciencias de la Educación Media Universidad de Las Tunas,
Cuba.
Maricela Rodríguez Ortiz, Universidad de Las Tunas, Cuba.
Licenciada en Educación, especialidad Matemática. Doctora en Ciencias de la Educación. Profesora Titular de Álgebra en el departamento de Matemática-Física de la Facultad de Ciencias de la Educación Media de la
Universidad de Las Tunas, Cuba.
Henry Fernández Rodriguez, Universidad de Las Tunas, Cuba.
Licenciado en Educación, especialidad Matemática Computación. Asistente de Geometría en el departamento de Matemática-Física de la Facultad de Ciencias de la Educación Media de la Universidad de Las Tunas, Cuba.
Oreste Alfonso Díaz, Universidad de Las Tunas, Cuba.
Licenciado en Educación, especialidad Matemática. Máster en Ciencias de la Educación. Asistente de PREPME en el departamento de Matemática-Física de la Facultad de Ciencias de la Educación Media Universidad de Las Tunas, Cuba.
Jorge Paz Rodriguez, Universidad de Las Tunas, Cuba.
Licenciado en Educación, especialidad Matemática. Máster en Ciencias de la Educación. Asistente de Matemática Aplicada en el departamento de Matemática-Física de la Facultad de Ciencias de la Educación Media Universidad
de Las Tunas, Cuba.