Study of the factors of resistance to change and attitude toward the educational use of ICT by the teaching staff

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Aizar Mejía Jálabe
Clara Patricia Villarreal Mora
César Augusto Silva Giraldo
David Andrés Suarez Suarez
Carlos Fernando Villamizar Niño

Keywords

Resistance to change, Attitude, ICT.

Abstract

Through a descriptive study it was intended to know the relationship between attitude and resistance to change presented by teachers with the use of information technology and
communication within the processes of educational innovation. The sample consisted of 179 teachers (116 full-time teachers, 20 part-time teachers and 43 teaching staff) at the University Institute of Peace in Barrancabermeja, Colombia. The results reflect how the attitude and resistance to change variables on the part of teachers directly influence the development of
ICTs. Finally, some recommendations based on the results are discussed.

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