Social pedagogy in mexico, a historical perspective
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Keywords
social pedagogy, social education, historical perspective, education in Mexico
Abstract
In Mexico, as in other countries of the world, Social Pedagogy is an emerging discipline, since it is not yet part of the university academic field, nor is there a professionalization in this branch of knowledge. However, it is possible to find socio-educational experiences that have taken place in Mexico. This article’s aim is to present an analysis of the history of education from the nineteenth century to the present, it identifies five national projects whose objectives are related to the aims of Social Pedagogy. This analysis allows us to identify that Social Pedagogy has important antecedents in Mexico; therefore, it is relevant that this discipline be part of the universities bachelor programs in order to respond to the great social and educational demands of the country.
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Karla Monserrat Villaseñor Palma, Benemérita Autonomous University of Puebla
She has a PhD in Education and a Master's Degree in Educational Research from the Autonomous University of Barcelona (UAB), and a degree in Psychology from the Benemérita Autonomous University of Puebla (BUAP). Since 2009 she has been part of the Interdisciplinary Group on Educational Policies of the UAB and the University of Barcelona, and of the Grup d'Anàlisi de Polítiques Educatives i de Formació of the UAB. She is Associate Editor of Social Pedagogy, Interuniversity Magazine and Graffylia magazine of the Faculty of Philosophy and Letters of the BUAP. She is an external reviewer of the scientific journals' Pedagogy Theory & Practice ',' Athenea Digital. Magazine of thought and social investigation ', and of the' International Magazine of Education and Learning '. Belongs to the National System of Researchers of CONACYT, is a leader of the Academic Body, Social Pedagogy and Educational Guidance and General Coordinator of the Mexican Social Pedagogy Network. She is currently coordinator of the Bachelor's Degree in Educational Processes and is part of the Basic Nucleus of the Master's Degree in Higher Education of the Faculty of Philosophy and Letters of the BUAP.
Petrona Matus López, Benemérita Autonomous University of Puebla
Student in the Doctorate program in Research and Educational Innovation of the Benemérita Universidad Autónoma de Puebla