The arts-education relationship: we educate whith the arts, and there are common, specific and specialised arts education
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Keywords
Arts education, field of education, the arts-education relationship, common education, specific education, specialized education, educating with the arts
Abstract
To know arts, teach arts and educate with The Arts are three expressions which have different meaning. Pedagogy as discipline of knowledge of education distinguishes to know, teach and educate. The starting point is that there are knowledges which do not generate action and there are teachings which do not educate.
Pedagogy has to value educationally each area of cultural experience that uses to educate. The Arts are an area of cultural experience which is cognisable, teachable, researchable and attainable and we can educate with The Arts. It corresponds to the Pedagogy to value each cultural area as education and to create it as education field.
It is an aim of the Pedagogy to transform information into knowledge and knowledge into education, by creating fields of education from diverse cultural areas; and The Arts are an area of cultural experience which becomes in mean and goal of the education.
The Arts-Education Relationship can be analyzed with pedagogical criterion and this means that arts education is substantively education; it is in the first place “education” and it has to contribute values linked to the appropriate meaning of the education, as any other educational matter do. Besides, arts education is adjectively “artistic” and this means that, on the one hand, it provides specific educational values linked to the own conceptual sense of the artistic experience area and, on the other hand, it provides specialised educational values linked to the theoretical knowledge, technological and practical of The Arts as an area of professional and vocational development.
The aim of this article is to contribute to form criterion about Arts education in the generic sense to understand The Arts as a field of common, specific and specialised education. It is possible to speak of common arts education, specific arts education and specialised arts education. This distinction is relevant to make the educational design of the field of education “Arts”.
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José Manuel Touriñán López, University of Santiago de Compostela
Professor of Pedagogy, University of Santiago de Compostela, Faculty of Education Sciences
Department of Pedagogy and Didactics.