Presentación
Revista Vol 7 No 12 Entrevista con Howard Gardner
Abstract 1020 | PDF Downloads 589Page 27-32
Editorial
Entrevista con Howard Gardner sobre “pensar en los desafíos de la educación de la mente a través de la construcción didáctica de la educación inclusiva”
Abstract 795 | PDF Downloads 581Page 33-35
La relación artes-educación: educamos con las artes y hay educación artística común, específica y especializada
Abstract 26959 | PDF Downloads 1915Page 36-92
Artículos
Retos de la pedagogía ante la inclusión socioeducativa de niños, adolescentes y jóvenes con discapacidades
Abstract 1807 | PDF Downloads 1054Page 93-105
Arte-lier- estrategias lúdico pedagógicas basadas en el arte, experiencias sensoriales y expresión para el aprendizaje en primera infancia
Abstract 5807 | PDF Downloads 4067Page 106-114
Enseñando matemáticas con situaciones a-didácticas
Abstract 1233 | PDF Downloads 984Page 133-143
Apropiación de la realidad aumentada como apoyo a la enseñanza de las ciencias naturales en educación básica primaria
Abstract 2900 | PDF Downloads 1639Page 144-157
Transformación de una comunidad de aprendizaje en una comunidad de docentes lectores, en el marco del programa todos a aprender
Abstract 464 | PDF Downloads 291Page 158-170
Los problemas sociales y el impacto en el desempeño académico: estudio de caso de estudiantes en lengua inglesa
Abstract 1165 | PDF Downloads 331Page 171-185
Educative disruption: integral system of formation for the research education
Abstract 293 | PDF Downloads 152Page 186-200
Estrategia de recuperación de datos desde el último nivel reduciendo el tiempo de registro en el software
Abstract 352 | PDF Downloads 182Page 201-206
Mirada analítica a las facultades de ciencias de la educación y la formación del profesorado
Abstract 2670 | PDF Downloads 1941Page 207-214
Las ciudadelas educativas en guadalajara de Buga: un territorio para vivir en paz
Abstract 355 | PDF Downloads 167Page 215-219
Barrera tangible en el desarrollo educativo Raramuri una mirada a la historia de los Jesuitas XVII – XVIII
Abstract 642 | PDF Downloads 315Page 220-227