Las ciudadelas educativas en guadalajara de Buga: un territorio para vivir en paz

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Germán Trujillo Martínez
Jhon Harold Suarez Vargas

Keywords

Convivencia, territorio, habitancia, paz

Resumen

En la vía de ser consecuente con la necesidad de otra educación que configure un ser diferente y poner a la población infantil y juvenil de los sectores públicos en condiciones de igualdad en servicios educativos, la ciudadela educativa, tal como emerge en la ciudad de Buga, muestra su fuerza como territorio de  habitancia; no solo atiende a un entramado de relaciones vitales, con y entre otros, sino también a la conservación y el cuidado de la vida. Este territorio,  entendido como protección, articula el trabajo educativo y social permitiendo significativas transformaciones para alcanzar indicadores importantes de desarrollo social, y como espacio de aprendizaje desarrolla habilidades personales y sociales, forma en autonomía y participación, todo ello a través de los servicios educativos de calidad, sociales, deportivos, artísticos y culturales, derecho a la salud, a la alimentación sana, para vivir mejor y  en PAZ. 

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.
Abstract 21 | PDF Downloads 15

Citas

FOUCAULT, M. (2005). El poder psiquiátrico. México: Fondo de Cultura Económica.
______________. (2007). Ensayos sobre Biopolitica, excesos de vida, Buenos Aires: Paidós. (p 172).

_______________. (1977-1978). Seguridad, territorio y población. (p. 150-151).
. Shapiro, L. (2000 La inteligencia emocional de los niños,
Ediciones B,

Trujillo, G. Suárez J.H; Vélez B. y Villada E. . (2017). Educación Ambiental, sustentabilidad y diseño curricular. Revista Boletín Redipe. Vol. 6 No. 5 p. 102 al 108.

Trujillo, G. Suárez J.H; (2017). Lenguaje cultura y productividad. Revista Boletín Redipe. Vol. 6 No. 6p. 107-112.