Appropriation of augmented reality as support for the teaching of natural sciences in primary basic education
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Keywords
Augmented reality, Anatomy, Teaching, Pedagogy, ICT
Abstract
In the present article augmented reality is applied through the Arloon Anatomy platform for the teaching of natural sciences in thirteen students of the fifth grade of the Junior Diocesan Seminary School of Chiquinquirá, which is done through a didactic sequence for learning of the digestive system. The results show a positive impact on the teaching-learning process and from which a pedagogical strategy for primary level is proposed with the help of the augmented reality resource
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Jhonn Jairo Angarita López, Pedagogical and Technological University of Colombia
Master in Information and Communication Technologies applied to Education Sciences. Pedagogical and Technological University of Colombia, Duitama, Boyacá, Colombia. Business Administrator University of Pamplona. Specialist in Computer Science for Teaching of the Uptc.