Integration of ict in the teaching of history in higher secondary education
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Keywords
Digital competency, teaching role, teacher update, teaching history
Abstract
Information and Communication Technology has become an essential element for new contexts and social spaces.
Educational institutes are analyzing the constant transformation due to the incorporation of technology. Specifically, to achieve interest of high school students in subjects such as "History" it is necessary to incorporate and integrate such technology to achieve interest in the subject.
In this article, we share a quantitative study conducted with history educators in a Mexican high school. A method that has been developed to analyze the use of digital methods in seven specific areas.
The results of the study reveal areas where educators need to grow; their training in basic digital skills, ability to create, to publish and share educational material and importantly make learning more attractive to students.
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Oscar David Bustos Torres, Autonomous University of Baja California
Degree in History. Teacher in Education in the Faculty of Human Sciences, of the Autonomous University of Baja California.
Karla Lariza Parra Encinas, Autonomous University of Baja California
Master in Technologies for Learning. Doctor in Education. Research Professor of the Bachelor of Science in Education, at the Autonomous University of Baja California