Reflections on the use of theater as a educational tool for teaching foreign languages: benefits and advantages
Main Article Content
Keywords
foreign languages, theater, learning
Abstract
The aim of this article was to analyze the different benefits and advantages that theatre has in the foreign languages teaching. In order to do this, a documentary review was conducted focusing on the relationship of the theatre with some important perspectives. For instance, the communicative approach and the task-based approach, which are two of the most used in the teaching of L2. Likewise, it also relied on authors such as Corral (2013), Casas (2015),
Palomo (2019), among others. Similarly, it was a work framed in the qualitative paradigm embedded in a documentary-descriptive revision.
Among the most significant findings, he emphasized that the use of theatre as a didactic tool in the L2 classroom, it enhances the development of communication skills and competences; in particular, the expression and oral comprehension. In addition, it is affirmed that this topic requires a greater approach and investigation by the academy.
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Derly Cervantes Cerra, Atlantic University
Master in French as a Foreign Language