Characterization of educational agents in Colombia
Main Article Content
Keywords
Early childhood, human development, child development, comprehensive early childhood care, early childhood public policy
Abstract
The purpose of this study is to characterize the educational agents that attend to early childhood in Colombia, so that there is an initial guideline to design action plans around the guidelines on early childhood education. Surveys collected data in 8 Colombian departments, finding 23% of educational agents between the ages of 31 and 40. Likewise, 66% do not have university studies and most of them are community mothers. Finally, it concludes on the contributions of the research to carry out adequate training according to the profile of the different educational agents, and in this way manage to contribute to the integral development of early childhood.
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Leidy Carolina Cuervo, Surcolombiana University, Colombia
Graduate in Children's Pedagogy- Universidad Surcolombiana, Magister in Education Universidad Surcolombiana, PhD in Research and Teaching-UNADE-México, Vice-Rector for Research and Projection.
Alix Casadiego Cabrales, Surcolombiana University, Colombia
Graduate in Children's Pedagogy - Universidad Surcolombiana, Master in Education Universidad Surcolombiana, Doctor in Knowledge Society, Universidad Internacional de la Rioja.
Alvaro Avendaño Rodríguez, Surcolombiana University, Colombia
Magister Community Development, Universidad Surcolombiana, Plant teacher, Universidad Surcolombiana
Luis Ferney Tovar Pérez, Surcolombiana University, Colombia
Magister in Ecology and Management of Strategic Ecosystems, doctoral studies in education and environmental culture, Professor, Universidad Surcolombiana.