Curriculum for training in research, innovation and socio-critical thinking supported by ICT
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Keywords
curricular trend, innovation, social transformation, university, technologies
Abstract
The research is based on a documentary analysis, a qualitative approach. Its objective is to design the curricular trend to guide courses, modules and subjects of the different academic programs of the Francisco de Paula Santander University located in Cúcuta Colombia. The validated curricular trend is focused on the development of competences and skills from the critical dialogic approach oriented to research and innovation training supported by communication technologies. Conclusion: the tendency has promoted in students and teachers the development of skills of formal thought, creativity, generation of ideas for the enterprise, development of investigations from tic, design and generation of prototypes for the innovation.
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Mawency Vergel Ortega, Francisco De Paula Santander University, Cúcuta, Colombia
Postdoctorate in Social Sciences, childhood and youth, PhD in education. Affiliation: Francisco De Paula Santander University, Cúcuta, Colombia.
Jhan Piero Rojas Suarez, Francisco de Paula Santander University Cúcuta, Colombia
Magister in Structures
Victor Jhoel Bustos Urbano, Francisco De Paula Santander University Cúcuta, Colombia
Master in Government and Public Management.