Ansiedad y depresión en adolescentes

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Deysi Rosario Basantes Moscoso
Lilia del Carmen Villavicencio Narvaez
Luis Fernando Alvear Ortiz
Rómulo Arteño Ramos https://orcid.org/0000-0001-9606-6546
Elda Maria Valdes Gonzalez

Keywords

depresión, ansiedad, autoestima, creatividad, relajación, esquema corporal

Resumen

Ansiedad y depresión, dos síntomas muy comunes presentes en la adolescencia, situación que genera múltiples retrasos académicos, afectivos y conductuales. La migración, disfunción familiar, embarazos prematuros, desórdenes alimenticios, conflictos familiares, falta de habilidades sociales, enamoramientos, etc., son factores determinantes que marcan la personalidad del adolescente. Estos efectos provocan constantes cuadros de depresivos, tristeza, baja autoestima, síntomas alarmantes que se desencadenan en un fracaso escolar decisivo. La presente investigación tuvo como objetivo controlar la ansiedad y depresión en adolescentes de una Unidad Educativa Fiscal de la ciudad de Riobamba, que cursaron el noveno año de Educación Básica, edad comprendida entre 13 y 14, dichos adolescentes son hijos de madres solteras, de hogares disfuncionales, han atravesado problemas emocionales, discriminación y maltrato. mediante la aplicación de una guía psicopedagógica de talleres de relajación, esquema corporal y creatividad. Se utilizó instrumentos de investigación como el cuestionario, la encuesta y guía psicopedagógica que permitió   evidenciar un antes y un después, mejorando el desempeño académico y las relaciones personales y afectivas dentro y fuera del aula. Mediante la aplicación de estos talleres se pudo lograr que los estudiantes se relajen con facilidad, predisposición al trabajo, motivación, autoestima elevada, capaces de controlar sus emociones y utilizar su esquema corporal, como una herramienta de interacción cognoscitiva, observándose notoriamente cambio de conductas, hábitos y mejor desempeño académico.

Abstract 34702 | PDF Downloads 19396

Referencias

• Aguilo, P.; Alfonso. (2002) Educar los sentimientos. Ediciones Palabra.
• ARNOLD, A. (2006). Cómo jugar con su hijo. Kapelusz. Buenos Aires.
• CÓDIGO DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA. (2006).
• BAPTISTA, L. F. (2006). La prevalencia de la depresión.
• BOSTIC, J. B. (2008). Desórdenes conductuales en niños y adolescentes.
• ECHEBURÚA. (1995).
• ECHEVARRÍA DE LEÓN, J. (2004). La creatividad y el papel del docente en la actividad física y deportiva. Artículo en Internet.
• FIRST, M; Frances, A.; Pincus H.A. (2001). DSM-IV-TR: Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales Barcelona. Ed. Masson.
• FREYRE, P. (1980). Técnicas participativas. La Habana. Editorial Pueblo y Educación.
• GARCÍA, P. (2004). Didáctica y Currículo, clases para el análisis en los procesos de enseñanza. Zaragoza: Mina Edit.