Imaginario y representaciones sociales sobre la migración y la importancia de su inclusión a la educación
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Keywords
Imaginario, Representaciones sociales, Migración, Educación
Resumen
El objetivo de este estudio es comprender los imaginarios y representaciones sociales de padres/representantes inmigrantes radicados en la Ciudad de Cúcuta, Norte de Santander, Colombia, sobre el fenómeno de migración y educación. Los resultados apuntan a que las representaciones sociales varían con respecto a la educación en cuanto al acceso, la adaptación e integración, son una imágenes que los sujetos informantes desarrollaron en interacción con el contexto educativo de la Ciudad de Cúcuta. En conclusión, los inmigrantes al integrarse activamente a la sociedad local, organiza y regula las experiencias y comportamiento asignando un valor al contexto educativo donde se desenvuelve su representado, y a su vez, fortalece la imagen de su propia conciencia objetiva de los criterios culturales, normativos y educativo de la representación y que es anclada al sistema de pensamiento preexistente.
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José Orlando García Mendoza, Universidad Francisco de Paula Santander, Colombia
Magister en Administración de empresas con Especialidad en Gestión Integrada de la Calidad, Seguridad y Medio Ambiente, Docente investigador de la Universidad Francisco de Paula Santander.
Carol Mildred Estupiñán, Universidad Francisco de Paula Santander, Colombia
Estudiante de Administración de Empresas, Universidad Francisco de Paula Santander, Estudiante investigador adscrito al Semillero de Investigación en Innovación y Gestión de Procesos–SIINGEP- UFPS.
William Rodrigo Avendaño Castro, Universidad Francisco de Paula Santander, Colombia
Doctor en Ciencias Sociales y Humanas, Pontificia Universidad Javeriana. Docente investigador de la Universidad Francisco de Paula Santander.