Cultura de trabajo en las escuelas para el desempeño docente
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Keywords
Educación, Calidad educativa, Cultura organizacional, Docentes, Liderazgo, Comunicación
Resumen
Los espacios y la gestión que se desarrolla en las instituciones educativas determinan el desempeño y la calidad educativa, de ahí que la cultura de trabajo juega un papel preponderante en dichas instituciones. El objetivo de la presente investigación fue analizar la cultura de trabajo para el desempeño docente en las instituciones del sector privado. Esta investigación fue de tipo descriptiva correlacional. La población estuvo conformada por 123 docentes y 14 directivos adscritos de instituciones educativas privadas. Se elaboró un instrumento contentivo de 81 ítems. La validez fue de contenido y juicio de expertos, para la confiabilidad se aplicó la fórmula de Alfa de Cronbach. Los resultados evidenciaron que la cultura de trabajo es significativa para el desempeño docente. Se recomienda planificar talleres para la reflexión sobre las necesidades de la institución, donde el personal exponga sus expectativas laborares, a nivel personal-profesional, con la finalidad de propiciar encuentros entre docenes y entre estos con los directivos.
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Loisa Tatiana Camacho Bautista, Universidad Autónoma, Colombia
Licenciada en Lenguas Modernas de la Universidad del Atlántico, Barranquilla, Colombia. Especialista en la enseñanza del inglés de la Universidad del Norte, Barranquilla, Colombia. Magister en educación de la Universidad del Norte, Barranquilla, Colombia. Docente de la Universidad Autónoma y Colegio Internacional Altamira, Barranquilla, Colombia.
David Antonio Franco Borré, Universidad de Cartagena, Colombia
Ingeniero de Sistemas, Magister en Ciencias Computacionales. Profesor del Programa de Ingeniería de Sistemas, Universidad de Cartagena, Cartagena de Indias, Colombia.
Javier Antonio Pinedo Cabarcas, Universidad de Cartagena, Colombia
Ingeniero de sistemas. Magister en dirección estratégica de TI. Docente de la Universidad de Cartagena, Cartagena, Colombia.