Relevance of a resilient leadership model and quality management in higher education

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Nancy Natalia Duarte Romero
Rodrigo Ruay Garcés

Keywords

Leadership, Resilience, Example, Connections, Boundaries, Self-efficacy, Quality Management

Abstract

The research addresses the theme of the Relevance of a Resilient Leadership Model and Quality Management in higher education and its objective is “Analyze the relevance of the resilient leadership model that enables quality management in the faculties of the Tres Fronteras International University from Paraguay. The methodology is of a qualitative approach, of a generic design of the Grounded Theory, of a “Systematic” type. The population constituted three estates of Deans, directors, and Technicians of the Faculties of the UNINTER; 17 specialists, all teachers by profession, also carrying out various tasks in the institution. The technique used was a Semi-structured Interview. The most relevant results highlight that leading by example can have a positive impact on institutional bodies and creates environments of trust and commitment; interaction between the members of the educational community of the institution must be developed and supported. In conclusion, it can be pointed out that there are various forms of resilient leadership, for the achievement of the general well-being of the institutional levels and that quality management requires generating improvement plans, also establishing performance evaluation systems.

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