Estrés, síndrome de Burnout en profesores de matemáticas: Una revisión documental sobre la salud mental
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Keywords
Estrés, Síndrome de burnout, Factores de riesgo psicosociales, Docentes de matemáticas
Resumen
Esta investigación aborda la salud mental en profesores de matemáticas entre 2010 y 2024, a partir de una revisión documental de tipo exploratorio-descriptivo. Se identificaron setenta documentos relevantes, centrados en tres categorías principales: factores de riesgo psicosocial, estrés y síndrome de burnout. Los resultados identifican que el desgaste profesional, el agotamiento y la ansiedad en los docentes están vinculados a la sobrecarga laboral y a las presiones institucionales. La sobrecarga laboral y la gestión de numerosos grupos de estudiantes son factores para el desarrollo del burnout. Se confirma una relación directa entre estrés y síndrome de burnout especialmente donde se presenta falta de recursos y apoyo material y humano. Este estudio invita a ampliar la mirada de la educación matemática, incorporando dimensiones afectivas, sociales y políticas que atraviesan el desarrollo profesional del profesor abriendo una discusión urgente sobre el cuidado, la dignidad y la sostenibilidad del ejercicio docente.
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Marli Yined Balaguera Prieto, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Tunja, Colombia
Licenciada en Matemáticas y Estadística, Institución Educativa Antonio Nariño, Tunja, Colombia
Clara Emilse Rojas Morales, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Tunja, Colombia
Doctora en Ciencias de la Educación. Magíster en Docencia de las Matemáticas. Profesora de planta de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Facultad Seccional Duitama. Grupo de investigación EDUMAES.