El hábito lector: Un análisis sociodemográfico en padres de familia y estudiantes de un colegio oficial en Bogotá, Colombia

Resumen

El estudio analiza la formación del hábito lector en el entorno familiar y su impacto en el contexto escolar de los estudiantes de sexto grado del Colegio La Felicidad, en Bogotá, Colombia. A través de una encuesta sociodemográfica aplicada a los padres de familia, se examinan patrones de lectura y factores que influyen en la consolidación del hábito lector. Objetivo. Analizar las prácticas lectoras de estudiantes en un contexto educativo específico, a fin de identificar sus características, tensiones y posibilidades pedagógicas. Método. La investigación emplea un enfoque cuantitativo, utilizando el análisis estadístico de Chi cuadrado y V de Kramer para identificar relaciones significativas entre las prácticas de lectura familiar y el desempeño escolar. Resultados. Los hallazgos revelan que tanto el entorno familiar como las prácticas de lectura en contextos distintos al aula desempeñan un papel fundamental en el desarrollo del hábito lector, destacando tanto las oportunidades como las barreras existentes. Conclusión. El fortalecimiento de los hábitos lectores en el hogar representa una práctica indispensable para mejorar el proceso de aprendizaje dentro del contexto escolar. Contribución. Este estudio aporta evidencias y hallazgos importantes sobre la influencia del entorno familiar en el desarrollo del hábito lector. Asimismo, se sugiere rutas pedagógicas entre escuela y familia a fin de potenciar el aprendizaje académico desde la infancia.