Evaluación del material didáctico Rebuscaris en la apropiación del conocimiento sobre estrategias de adaptación climática en estudiantes rurales del sistema cafetero de Nariño, Colombia
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Keywords
Cambio climático, Educación ambiental, Caficultura, Material didáctico, Adaptación, Resiliencia
Resumen
El cambio climático representa una amenaza global con impactos directos en la caficultura colombiana, especialmente en regiones como Nariño, donde la variabilidad térmica y pluviométrica afecta la productividad y sostenibilidad del cultivo. Ante esta problemática, la educación ambiental se configura como un instrumento estratégico para fortalecer las capacidades adaptativas de las comunidades rurales y fomentar prácticas agrícolas sostenibles. La investigación tuvo como objetivo evaluar la influencia del material didáctico Rebuscaris en la apropiación del conocimiento sobre estrategias de adaptación al cambio y la variabilidad climática en estudiantes de la Institución Educativa Agroambiental Santa Rosa. Se aplicó un enfoque mixto, con un diseño de arreglo factorial 22 (grupo control y experimental; pretest y postest) a una muestra de 20 estudiantes pertenecientes a familias cafeteras. Los resultados evidenciaron diferencias estadísticamente significativas (p = 0,0196) entre los grupos, indicando que el uso de Rebuscaris potenció la comprensión y transferencia del conocimiento. Se concluye que los materiales didácticos orientados desde la educación ambiental facilitan la construcción de saberes situados, fortalecen el vínculo entre escuela y territorio, y contribuyen al desarrollo de competencias adaptativas frente a la variabilidad climática. El estudio tiene implicaciones sociales, académicas y prácticas, al ofrecer una alternativa replicable para promover la educación rural sostenible y la resiliencia del sistema productivo cafetero.
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Danyeli Gómez Palacios, Universidad de Nariño, Colombia
Ingeniera Agroforestal, Universidad de Nariño, San Juan de Pasto, Colombia.
Jaider David Díaz Rosero, Universidad de Nariño, Colombia
Ingeniero Agroforestal, Universidad de Nariño, San Juan de Pasto, Colombia.
Hugo Ferney Leonel, Universidad de Nariño, Colombia
Doctor en Ciencias Ambientales de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí, Magister en Planificación y manejo ambiental de cuencas hidrográficas de la Universidad del Tolima, Especialista en ecología con énfasis en Gestión ambiental de Universidad de Nariño, Ingeniero Forestal de la Universidad del Tolima. Universidad de Nariño, San Juan de Pasto, Colombia.
Angela Andrea Molina Moreno, Universidad de Nariño, Colombia
Ingeniera, Universidad de Nariño, San Juan de Pasto, Colombia.
Iván Andrés Delgado Vargas, Universidad de Nariño, Colombia
Ingeniero, Universidad de Nariño, San Juan de Pasto, Colombia.