Convivencia escolar para la ciudadanía a la luz de las dimensiones declaradas por la UNESCO: percepción de los estudiantes de segundo ciclo
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Keywords
Convivencia Escolar, ciudadanía, estudiantes, inclusión, democracia, educación para la paz.
Resumen
El presente estudio busca evaluar la convivencia escolar para la ciudadanía en sus dimensiones de Inclusión, Democracia y Paz en estudiantes de segundo ciclo básico de dos establecimientos con indicadores de alta vulnerabilidad. Para el presente estudio se utilizó un instrumento validado por Chaparro, A., et al (2013) de la Universidad Autónoma de Baja California.La investigación es de carácter no experimental y de tipo Encuesta (Labarca, A. 2001). De acuerdo a Hernández (2000) es descriptiva. Su enfoque fue cuantitativo. La muestra de estudiantes a quienes se les aplico el cuestionario estuvo conformada por 267 estudiantes. Como principales resultados se obtuvo que existe un trato respetuoso de los profesores a los estudiantes, que hay acciones docentes de buen trato y apoyo a estudiantes con dificultad y que existe confianza mutua entre estudiantes y docente. Como aspectos a mejorar se muestra que aun que las relaciones entre docentes y estudiantes son buenas no hay un trato equitativo con los estudiantes y no se percibe promoción de trabajo colaborativo entre estudiantes.
Referencias
convivencia escolar. Actas del V Congreso Iberoamericano de violencia escolar. Santiago: Universidad Diego Portales.
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Daniel Sáez Sotomayor, Osorno College
Profesor de Educación Básica (Universidad de Los Lagos) Magister en Ciencias de la Educación (Universidad de Los
Lagos); doctorando en Educación y Gestión Directiva (Universidad Privada de Tacna). Diplomado en gestión de Convivencia Escolar (Instituto profesional IACC) Profesor Osorno College.
Orlando Figueroa Mayorga, Osorno College
Estudiante de segundo medio, Osorno College. Integrante taller de estudios en educación ciudadana.
Sebastián Pereira Kahl, Osorno College
Estudiante de segundo medio, Osorno College. Integrante taller de estudios en educación ciudadana.