Habilidades digitales en la educación secundaria y su capacidad tecnológica instalada
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Keywords
TIC, Habilidades Digitales, Educación Secundaria
Resumen
Con el objetivo de esclarecer la interrogante sobre ¿Cuáles son las habilidades tecnológicas de información y comunicación de los alumnos de educación secundaria del sector público en Ciudad del Carmen, Campeche, Mx?, se realiza esta investigación de corte no experimental que busca a través del levantamiento de información de los alumnos matriculados en cinco planteles de educación secundaria correspondientes al sector público. Sustentamos este estudio con las actividades que han contribuido a la trasformación del proceso educativo, con la finalidad de ofrecer a cada nueva generación mejores oportunidades para progresar. Se recogen reflexiones en torno a las políticas emanadas de organismos internacionales que postulan generar condiciones de mejora en la calidad, equidad y pertinencia de los servicios educativos, enfocándonos en los lineamientos para la inclusión de las tecnologías de la comunicación y la información, siendo altamente referidas en los programas de desarrollo educativo. Se identificó que las habilidades de los alumnos se encuentran en el nivel de desarrollo deseable, según el perfil de egreso del nivel secundaria. Será necesario encausar el programa de trabajo educativo hacia un uso eficaz de los recursos con los que se cuenta.
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Francisco Javier Vera de la O, Universidad Autónoma del Carmen
Alumno egresado de la Maestría en Innovación y Prácticas Educativas, ofertado por la Universidad Autónoma del Carmen, Becado por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología – México, para el estudio de ese posgrado y participante en el proyecto:
Evaluación de prácticas de liderazgo pedagógico de la dirección de centros escolares, como apoyo al fortalecimiento de la autonomía de gestión y los consejos técnicos escolares en el nivel secundaria del estado de Campeche, Universidad Autónoma del Carmen, Ciudad del Carmen, Campeche, México.
Leticia Arias Gómez, Universidad Autónoma del Carmen
Docente de la Maestría en Innovación y Prácticas Educativas ofertada por la Universidad Autónoma del Carmen, Colaboradora de proyecto Conacyt-Inee 282944, Directora de tesis, Universidad Autónoma del Carmen, Ciudad del Carmen, Campeche, México.
Sergio Jiménez Izquierdo, Universidad Autónoma del Carmen
Docente de la Maestría en Innovación y Prácticas Educativas ofertada por la Universidad Autónoma del Carmen, Codirector de Tesis. Universidad Autónoma del Carmen, Ciudad del Carmen, Campeche, México.
Gloria del Jesús Hernández Marín, Universidad Autónoma del Carmen
Docente de la Facultad de Ciencias Educativas de la UNACAR, responsable del proyecto CONACYT-INEE.