La mejora del desempeño escolar de alumnos en situación de pobreza. Un acto de justicia social
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Keywords
mejora, desempeño escolar, pobreza
Resumen
La importancia que para los investigadores del aprendizaje y demás agentes educativos y gubernamentales representa este libro, reside en distintos aspectos.
Por una parte, aporta insumos teóricos, analíticos, didácticos, metodológicos y fácticos para abordar los temas, problemas y procesos educativos y formativos situados, en particular los aprendizajes, pues pone de presente una indagación y argumentación, casi inédita por su fuerza perceptiva, en la situación precaria que frente a la educación y la apropiación de conocimientos experimentan los sujetos educables pertenecientes a sectores sociales pobres, quienes padecen los rigores cultural, económico, psicofísico, ambiental, social y politico, entre otros que parece entrañar su condición de existencia, gravitando y diezmando inexorablemente sus oportunidades y capacidades de formación.
Referencias
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Julio César Arboleda, Red Iberoamericana de Pedagogía
Director de Redipe: Red Iberoamericana de Pedagogía. Creador de la perspectiva Pedagogía de la comprensión edificadora. Grupo de Investigación REDIPE: Educación, Epistemología y Diversidad.