El teatro como un lugar seguro para desarrollar habilidades comunicativas productivas en las clases de inglés como lengua extranjera
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Keywords
Ambientes seguros, teatro, habilidades productivas
Resumen
Este artículo describe una propuesta pedagógica con base en el teatro como un espacio seguro para desarrollar las habilidades productivas en las clases de EFL. Treinta y seis estudiantes de grado once de un colegio público de la ciudad de Tunja participaron en las sesiones de teatro. En cada una de las sesiones, recolectamos la información a través de grabaciones, entrevistas, y notas de campo para comprender el impacto de la presente intervención pedagógica. Los hallazgos sugirieron que el teatro podría ayudar a crear espacios seguros los cuales reducen el nivel de ansiedad de los estudiantes mientras practican el uso de la lengua extranjera. Como resultado, las habilidades productivas empezaron emerger. Proponemos redirigir las dinámicas de clase, la organización, el manejo del tiempo con el propósito de crear espacios trasformativos para impulsar ambientes seguros dentro de las clases de EFL.
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Bertha Ramos Holguín, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Colombia
Doctora en Ciencias de la Educación. Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tunja, Boyacá, Colombia Grupo de Investigación TONGUE
Jahir Aguirre Morales, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Colombia
Magíster en Didáctica del Inglés. Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tunja, Boyacá, Colombia Grupo de Investigación TONGUE.
Angélica Palacios, Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Colombia
Licenciada en Idiomas Modernos. Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tunja, Boyacá, Colombia. Grupo de Investigación TONGUE