Diferencias de género y rendimiento en estudiantes de educación infantil de la universidad surcolombiana
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Keywords
Educación Infantil, género, hombres, mujeres, carrera universitaria
Resumen
El presente estudio tiene como finalidad establecer si el género es un factor significativo en el rendimiento de los estudiantes en Educación Infantil. Para tal fin, se obtuvieron los promedios de calificaciones de 667 estudiantes de Educación Infantil de la Facultad de Educación de la Universidad Surcolombiana (658 mujeres y 9 hombres), del año 2013 al 2018. En general, los resultados muestran que no hay diferencias estadísticamente significativas. Se concluye que la variable género no influye en el rendimiento de los cursos de Educación infantil.
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Gloria Chávarro Medina, Universidad Surcolombiana, Colombia
Magister en Educación
Alix Casadiego Cabrales, Universidad Surcolombiana, Colombia
Licenciada en Pedagogía Infantil. Magister en educación.
Leidy Carolina Cuervo, Universidad Surcolombiana, Colombia
Licenciada en Pedagogía Infantil
Álvaro Avendaño Rodríguez, Universidad Surcolombiana, Colombia
Magister en Desarrollo Comunitario, Docente de planta, Universidad Surcolombiana