Gender differences and performance in early childhood education students at the universidad surcolombiana
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Keywords
Early childhood education, gender, men, women, university degree
Abstract
The purpose of this study is to establish if gender is a significant factor in the performance of students in Early Childhood Education. For this purpose, the grade averages of 667 Early Childhood Education students from the Faculty of Education of the Universidad Surcolombiana (658 women and 9 men) were obtained, from 2013 to 2018. In general, the results show that there are no statistically differences. significant. It is concluded that the gender variable does not influence the performance of infant education courses.
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Gloria Chávarro Medina, Surcolombiana University, Colombia
Master in Education
Alix Casadiego Cabrales, Surcolombiana University, Colombia
Graduate in Children's Pedagogy. Magister in education.
Leidy Carolina Cuervo, Surcolombiana University, Colombia
Graduate in Children's Pedagogy
Álvaro Avendaño Rodríguez, Surcolombiana University, Colombia
Magister en Desarrollo Comunitario, Docente de planta, Universidad Surcolombiana