Comparativo de dos modelos de estilos de aprendizaje en un grupo de estudiantes de QFB de la UACAM

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Marvel del Carmen Valencia Gutiérrez https://orcid.org/0000-0002-3671-0296
Magnolia del Rosario López Méndez
María de Jesús García Ramírez https://orcid.org/0000-0002-2707-8081
Brillante Zavala Centeno https://orcid.org/0000-0001-7169-1724

Keywords

Estilos, Aprendizaje, CHAEA, VAK

Resumen

En esta investigación se realizó un estudio de los estilos de aprendizaje a los estudiantes que ingresaron en la generación 2018 del Programa Educativo de Químico Farmacéutico Biólogo de la Facultad de Ciencias Químico Biológicas de la Universidad Autónoma de Campeche. Se uso el modelo de Honey y Alonso también llamado CHAEA y el Modelo de la Programación Neurolingüística de Bandler y Grinder del canal Visual, Auditivo, Kinestésico, también llamado VAK. Los cuestionarios de las dos clasificaciones de estilos que se les aplicó a los 27 estudiantes que ingresaron en 2018, después de impartirles un curso de estilos, se les aplicaron nuevamente los instrumentos en 2019. Los resultados muestran que antes del curso 24 estudiantes aparentemente tuvieron un estilo preferencial específico considerando la clasificación de Honey y Alonso, después del curso solo 13 estudiantes se mantuvieron en un solo canal preferencial. Respecto al canal Visual, Auditivo, Kinestésico, también llamado VAK antes del curso 16 estudiantes tuvieron un canal preferencial, después del curso 18 estudiantes tuvieron un canal preferencial. De estos resultados fueron informados los estudiantes del Programa Educativo para que lo consideren en el desarrollo de sus estrategias de aprendizaje fortaleciendo su aprendizaje autónomo lo que contribuirá a incrementar el aprovechamiento escolar en el Nivel Superior.




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Citas

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