Apropiación tecnológica en el manejo de competencias digitales por los profesores de escuelas normales en México
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Keywords
Profesores, apropiación de las tecnologías de la información y comunicación
Resumen
El propósito de este documento es referir los resultados del estudio realizado con profesores de Escuelas Normales (formadoras de docentes) de México relativo a los niveles de apropiación que estos manejan sobre las Tecnologías de la información y la comunicación como apoyo a su práctica docente. Las evidencias establecen que este nivel fue bajo, lo que indica una limitada capacidad para diseñar e implementar escenarios educativos apoyados en las tecnologías cuestión que restringe la participación activa del alumno, su comprensión profunda de los contenidos de aprendizaje, ni su actividad constructiva. Esta condición representa un espacio de oportunidad significativo para el futuro próximo ya que estos recursos se vuelven cada vez más indispensables en el quehacer educativo.
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Arnoldo Lizárraga Juárez, Universidad Autónoma De Baja California México
Maestro en Educación y doctorante del programa Innovación en Tecnología Educativa de la Universidad Autónoma de Querétaro. Profe- sor en la Licenciatura en Ciencias de la Educación.
Evangelina López Ramírez, Universidad Autónoma De Baja California, México
Académico de la Revista “Espíritu Científico en Acción” de la Secretaría de Educación en Baja California. Evaluadora de pro- gramas universitarios, proyectos de investigación y publicaciones científicas y revistas indizadas. Profesor/investigador en la Facultad de Ciencias Humanas UABC. Forma parte del Cuerpo Académico “Formación, desarrollo y evaluación de actores educativos. Miembro del Sistema nacional de investigadores (SNI México).
Jorge Eduardo Martínez Iñiguez, Universidad Autónoma De Baja California, México
Doctorado en Socioformación. Profesor-investigador de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Autónoma de Baja California, México. Conferencista e instructor de cursos en países como Colombia, México y el Salvador. Sus líneas de investigación versan sobre calidad de la educación, currículo, educación superior y socioformación.Es miembro de la Sociedad Mexicana de Educación Comparada. Miembro del Sistema nacional de investigadores (SNI México).