El concepto de educación: La confluencia de criterios de definición, orientación formativa temporal y actividad común como nucleo de contenido de su significado

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José Manuel Touriñán López https://orcid.org/0000-0002-7553-4483

Keywords

La pedagogía como disciplina, Concepto de educación, Complejidad de la educación, Orientación formativa temporal, Función pedagógica, Relación educativa, Principio de actividad

Resumen

En este trabajo, el propósito es establecer la necesidad de ir más allá de la definición nominal del concepto de educación y justificar la existencia de rasgos distintivos de la definición real del término 'educación' en el carácter y sentido inherentes a su significado, los cuales deben ser tenidos en cuenta en todo momento y lugar, siempre que llevemos a cabo una intervención pedagógica.


Se trata de formar criterios sobre el significado de "educación" y la importancia de la Pedagogía en la construcción de los campos educativos. El conocimiento de la educación permite construir campos de educación sobre áreas culturales, transformando la información en conocimiento y el conocimiento en educación. Y esto requiere ejecutar la función pedagógica con competencia, estableciendo una relación educativa en la que la actividad común es la herramienta de trabajo.

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