Instrumento para medir la intervención del docente en el proceso de evaluación formativa del aprendizaje (IEFA)

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Oscar Luis Ochoa Martínez
Belia Cháidez Nevárez

Keywords

Psicometría, fiabilidad, validez, educación básica

Resumen

El objetivo de esta investigación consistió en exponer y validar las propiedades psicométricas del Instrumento de Evaluación Formativa del Aprendizaje (IEFA), instrumento  derivado  de la dimensión “evaluación” del Instrumento para medir el aprendizaje del docente como producto del proceso de evaluación al desempeño (IEAD). El estudio realizado fue de carácter instrumental, integrando una muestra de tipo  no probabilístico que consistió en 108 figuras académicas que evaluaron al mismo  número de docentes por medio de la respuesta que realizaron al IEAD. El resultado de la medida de las propiedades psicométricas del IEFA, indicó una fiabilidad del alfa de Cronbach de 0.92 y, en la validez de constructo efectuada a través de la prueba de correlación “dominio total”, se obtuvo un valor del coeficiente Rho de Spearman de 0.91, valores bastante aceptables. Respecto a la prueba de validez confirmatoria que se realizó a través del método de regresión lineal, también se obtuvo información que avala la validez del IEFA, entre ellos, el resultado de la prueba ANOVA, de la prueba “t” y de la prueba de determinación R2, este último permitió inferir que la variable independiente explicó en un 86.5% el comportamiento de la variable dependiente.

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