Educación inclusiva, medio y propósito de la educación para todos
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Keywords
Educación Inclusiva, educación para todos, necesidades específicas de apoyo educativo, Barreras de accesibilidad, participación
Resumen
El siguiente escrito enmarca en las dificultades que engloba la educación dentro del contexto mexicano, en específico, el cómo debe ser para todos y los aprietos de cumplir con este precepto. A la par, se ofrece un recorrido sobre las incongruencias que suscitan a la educación inclusiva, sus principios y las confusiones en los conceptos que convergen dentro de su marco de acción. Barreras que evitan su óptimo despliegue y propiamente, la educación para todos.
Referencias
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Publicado
Jan 1, 2021
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Cómo citar
1.
Educación inclusiva, medio y propósito de la educación para todos. bol.redipe [Internet]. 2021 Jan. 1 [cited 2024 Dec. 25];10(1):173-84. Available from: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1171
Sección
Artículos
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Revista Boletín Redipe por Red Iberoamericana de Pedagogía se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0 Internacional.
Biografía del autor/a
Alejandro Jesús Robles Ramírez, Universidad Pedagógica Nacional de Chihuahua, México
Maestro Alejandro Jesús Robles Ramírez, Profesor de catedra en la Licenciatura en Educación en la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez y de la Licenciatura en intervención educativa en la Universidad Pedagógica Nacional de Chihuahua, campus Ciudad Juárez, a la par es asesor e investigador de la Licenciatura en Educación Inicial, en el Centro de Actualización de Magisterio campus Ciudad Juárez, línea de trabajo: necesidades específicas de apoyo educativo, Barreras de accesibilidad y participación, Inclusión Educativa y Talento.
Cómo citar
1.
Educación inclusiva, medio y propósito de la educación para todos. bol.redipe [Internet]. 2021 Jan. 1 [cited 2024 Dec. 25];10(1):173-84. Available from: https://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1171