Origen del concepto de resiliencia y crítica a su apropiación en los proyectos educativos de Medellín

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Diana Patricia Foronda Macías
Claudia Vélez de la Calle

Keywords

Resiliencia, resistencia, vulnerabilidad, condiciones de riesgo

Resumen

El concepto de resiliencia ha evolucionado teóricamente; en principio, se consideró como una capacidad; luego como un proceso, para responder a una serie de situaciones que afectan a los individuos según un contexto y un referente histórico; en la actualidad se concibe como una propuesta esperanzadora con alternativas de intervención para contribuir a la formación de sujetos y comunidades capaces de superar las adversidades, e incluso salir fortalecidos de ellas.


En este estudio de caso de enfoque cualitativo, tipo no experimental y desarrollado bajo el método hermenéutico-crítico, se comprende el origen del concepto resiliencia y su aplicación en el ámbito educativo, específicamente en el contexto de tres proyectos educativos de la ciudad de Medellín que atienden grupos socioeducativos vulnerables: Caminos para la resiliencia, Familias fuertes y resilientes, e Ícaro.


Finalmente, se realiza un análisis crítico del concepto; y se propone como noción alternativa, la resistencia.

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