Implementación de TIC en las prácticas educativas de la educación superior

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Germán Darío Hémbuz Falla https://orcid.org/0000-0002-9976-8225
Edith Polo Osso https://orcid.org/0000-0003-4691-7212
Cristian Camilo González Camacho https://orcid.org/0000-0002-3409-0230

Keywords

Educación, Profesores, Estudiantes, Tecnologías, Aprendizaje

Resumen

Desde su llegada las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han simplificado la vida del ser humano de manera que han sido potencializadas desde el campo de la educación, optimizando los procesos de aprendizaje de los individuos en cada nivel académico. Incluso, hay discursos que han entrado en contradicción, cuestionando la relación entre las prácticas educativas y la implementación de herramientas tecnológicas, que cuestionan la calidad de la educación. En el presente artículo se presenta una revisión teórica focalizada en la implementación de herramientas tecnológicas en las practicas formativas de diversas instituciones de educación superior a nivel nacional e internacional, con el propósito de indagar la manera en que las universidades están ejecutando sus procesos educativos. Concretando, se discute con sentido crítico los logros del profesorado de la Universidad Surcolombiana sobre la ejecución de su quehacer docente, que determina el grado de implementación de las herramientas tecnológicas como estrategia didáctica, teniendo como punto de referencia que ahí, en la implementación de las TIC, inicia la anhelada calidad educativa, que hoy ofrece oportunidades de formación de profesionales íntegros e individuos justos para un nuevo sentido de sociedad.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.
Abstract 586 | PDF Downloads 372