Conocimiento didáctico-matemático en docentes de básica y media

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Raúl Prada Núñez
Audin Aloiso Gamboa Suárez https://orcid.org/0000-0001-9755-6408
Cesar Augusto Hernández Suárez

Keywords

didáctica, enseñanza de la matemática, conocimiento del maestro, educación básica

Resumen

El presente artículo de investigación muestra un análisis cuantitativo - descriptivo de las características de  un  grupo  de  docentes en   ejercicio   que   orientan la  asignatura de Matemáticas en diversas instituciones educativas de carácter oficial en la ciudad de San José de Cúcuta – Colombia. Se aplicó un cuetionario a 73 docentes de 13 instituciones públicas aplicando para su selección el muestreo no probabilístico bajo la aplicación de la técnica de muestreo intencional. Los resultados muestran que las concepciones y conocimientos matemáticos que tienen los docentes, orientan su actuar pedagógico y se relacionan con la preparación de las clases, las actividades en las aulas, los recursos didácticos que implementa en el proceso de enseñanza y la evaluación de los aprendizajes.

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