Estudiantes migrantes en la adaptación de la educación Colombiana

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Olga Lucy Rincón Leal https://orcid.org/0000-0002-8080-496X
Rocío de Belén Contreras Manrique https://orcid.org/0000-0002-4434-0408
Liliana Contreras Manrique

Keywords

Inteligencia emocional, niveles de percepción, comprensión, regulación de las emociones, adaptación

Resumen

Es relevante en el proceso de adaptación escolar colombiano con los estudiantes migrantes de la zona de frontera del corregimiento de la parada, identificar los factores que influyen en la inteligencia emocional en los estudiantes migrantes. La investigación resalta los factores que influyen en la inteligencia emocional como atención o percepción, comprensión y regulación del ser humano. Por consiguiente, se aplicó el cuestionario como herramienta de estudio la escala TMMS-24, de Salovey y Mayer, con un diseño descriptivo cuantitativo, muestra 100 migrantes. Por lo tanto, la educación colombiana tiene el compromiso de orientar a los educandos.

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