Estrategias pedagógicas para la enseñanza de la contaduría pública

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Luz Mary Barros Bayona
René Segundo Hernández Igirio

Keywords

Estrategias Pedagógicas, Enseñanza, Contaduría Pública

Resumen

En la búsqueda del mejoramiento y la calidad, las Universidades de Colombia han realizado un arduo trabajo para impulsar el desarrollo del sistema educativo, que hoy se ve reflejado en la amplia oferta académica y en la mejora de la cobertura nacional. Aun cuando los logros y esfuerzos han sido de gran relevancia, estos no son eficientes en el cumplimiento del papel estratégico de las universidades y en la generación del desarrollo social, político y económico, puesto que son muchas las problemáticas que actualmente afronta la educación superior en Colombia. Este trabajo refleja la necesidad imperativa de generar planes estratégicos orientados al proceso de enseñanza en particular de la Contaduría Pública como medios para maximizar el aprendizaje correcto de los procesos necesarios para el ejercicio de esta profesión, contribuyendo a formar profesionales exitosos.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.
Abstract 62 | PDF Downloads 20

Citas

Aguirre, M., Camacho, T., Florez, M., Gaibao, M., Murcia, G., & Pasive, Y. (2012). Estrategias pedagógicas en la educación universitaria, una aplicación desde los ciclos educativos de la serie pedagogía de la humanización. Universidad de San Buenaventura .

Azinian, H. (2009) Las tecnologías de la información y la comunicación en las prácticas pedagógicas. Editorial Novedades educativas, Buenos Aires, Argentina.

Basco, A. Beliz, G, Coatz, D Garnero, P. (2018) Industria 4.0. Fabricando el Futuro. Editorial Unión Industrial Argentina. Buenos Aires, Argentina

Briceño, M. d. (2008). el escrito científico en la universidad: propuesta de estrategias pedagógicas . Educ. Educ. , 107 - 118 .

Díaz, H. (2008) Hermenéutica de la lúdica y pedagogía de la modificabilidad simbólica. Colección Aula Abierta. Bogotá, Colombia.

Fernández, E. y Guimáraez, D. (2013) Proyectos educativos y sociales. Planificación, gestión, seguimiento y evaluación. Narcea Ediciones. Madrid. España

Gamboa, M., Garcia, Y., & Beltran, M. (2013). Estrategias pedagógicas y didácticas para el desarrollo de las inteligencias multiples y el aprendizaje autonomo. Resvista de Investigacion UNAD, 105 - 127.

Hernández, C. y Guárate, A. (2017) Modelos didácticos para situaciones y contextos de aprendizaje. Narcea Editorial, Madrid, España

Hurtado, B., De la Hoz, Y., & De la Hoz, K. (2015). Implementacion de estrategias pedagogicas dirigidas a los padres de familia para mejorar el rendimiento escolar de los niños y niñas de la escuela nueva frutier de santa catalina (bolivar). . Universidad de Cartagena .

Jiménez, C. (2007) Neuropedagogía, lúdica y competencias. Colección Aula Abierta Bogotá Colombia.

López, Angela (2018) Aprendizaje Basado en Problemas una propuest metodológica en educación superior. Narcea Ediciones. Castilla La Mancha. España.

Margery, E. (2019) Complejidad, transdisciplinariedad y competencias. Letrane Editorial Costa Rica

Sáez, J. (2018) Estilos de aprendizaje y Métodos de enseñanza Editorial Uned. Madrid España

Sierra, A. (2007). La estrategia pedagógica. Sus predictores de adecuación . Varona, 16 - 25