Reflexiones acerca de un programa de ELE: desde la perspectiva de los estudiantes

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Numas Armando Gil Olivera
Dayson David Ahumada Ebratt

Keywords

Lengua extranjera, Educación, Pedagogía, Aprendizaje

Resumen

El presente artículo de reflexión tiene como objetivo describir las perspectivas de los estudiantes de un programa de ELE llamado Didáctica de la enseñanza del español como lengua extranjera perteneciente a la carrera de Licenciatura en Idiomas Extranjeros de la Universidad delAtlántico, Barranquilla, Colombia. Haciendo especial énfasis, en el alcance de los objetivos de aprendizaje que se plantea tal asignatura. En este sentido, esta investigación documental, descriptiva de tipo cualitativa, se centró en la revisión de los resultados de una encuesta llevada a cabo en el semestre 2020- 3 y 2021-1 aplicada a los estudiantes de dos cursos que se enfocó en el logro de los objetivos de aprendizaje de los estudiantes. Para ello, sustentó los resultados en los distintos aportes teóricos de entidades como Marco Común Europeo, entre otros. Y entre sus resultados reportó que la gran mayoría de los estudiantes si lograba alcanzar los objetivos de aprendizaje porque mostraban un amplio manejo de aspectos como los métodos y enfoques que se promovían en la asignatura. Este tipo de resultados, si bien no son absolutamente generalizables, si son un excelente punto de inicio para aquellos docentes de ELE que quieran incursionar y profundizar en estás temáticas.

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