Factores claves en la adopción del aprendizaje Blended Learning

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Raúl José Martelo Gómez https://orcid.org/0000-0002-4951-0752
David Antonio Franco Borré https://orcid.org/0000-0001-7500-0206
Natividad Villabona Gómez https://orcid.org/0000-0002-0692-0575

Keywords

Autoaprendizaje, TICs, Aprendizaje combinado, E-learning, Educación

Resumen

En este estudio se analizaron y clasificaron factores que influyen en la adopción del aprendizaje Blended Learning. Metodológicamente el estudio se tipificó como mixta; con un diseño descriptivo, no experimental, y transversal. Respecto a la recopilación de datos y análisis, se realizó una revisión sistemática de estudios relacionados con los factores que influyen en la adopción del BL, luego se aplicó la técnica MICMAC, para lo cual se acudió a la ayuda de expertos quienes, a modo de reflexión colectiva, permitieron evidenciar las relaciones entre factores para el análisis estructural. Los resultados de aplicar la técnica ubicaron cuatro factores que se clasificaron de forma directa como claves y uno de resultado. La clasificación indirecta evidenció un desplazamiento poco relevante de los factores en el plano, respecto a la calificación directa. En algunos casos este desplazamiento es importante, debido a que factores clasificados en una categoría se clasifican en una nueva y este resultado se evidencia únicamente con las relaciones indirectas que permite hallar esta técnica.

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