Diseño de una secuencia didáctica y su virtualización
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Keywords
Educación, Constructivismo, Innovación, Teoría educativa, Gestión educativa, Diseño instruccional
Resumen
Los educadores estamos haciendo uso de las diversas herramientas tecnológicas que están a nuestro alcance, desde aquellas que tienen la fnalidad de enriquecer el ambiente de aprendizaje hasta las plataformas integrales para la administración del conocimiento. Se ha escrito mucho sobre la pertinencia en el uso de las herramientas, sus formas de implementación y sus bondades. Es necesario hablar también del sustento teórico educativo para garantizar más pedagogía y tal vez, menos tecnología, o de menos la necesaria.
El presente artículo describe un proceso de diseño de una secuencia didáctica sustentada en teorías flosófcas de la educación, pasando por modalidades educativas acompañadas de modelos de diseño instruccional susceptibles a implementar en una institución educativa.
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Guillermo Aguilar Herver, Centro Universitario del Norte de la Universidad de Guadalajara, Mexico
Licenciado en Informática. Doctor en Educación, Centro Universitario del Norte de la Universidad de Guadalajara, Colotlán Jalisco, México.
Alfredo Leonardo Romero Sánchez, Centro Universitario del Norte de la Universidad de Guadalajara, Mexico
Licenciado en Ciencias de la Comunicación, Doctorado (Sistemas y Ambientes Educativos) Educación Centro Universitario del Norte de la Universidad de Guadalajara, Colotlán Jalisco, México.
Luis Enrique García Álvarez, Centro Universitario del Norte de la Universidad de Guadalajara, Mexico
Ingeniero en Telemática. Doctor en Educación. Centro Universitario del Norte de la Universidad de Guadalajara, Colotlán, Jalisco, México.
Ana Cristina Núñez González, Centro Universitario del Norte de la Universidad de Guadalajara, Mexico
Licenciada en Nutrición. Maestra en Salud Pública. Centro Universitario del Norte de la Universidad de Guadalajara, Colotlán, Jalisco, México.