Peraj adopta un amigo: aplicación de un modelo internacional

Resumen

Dentro de este trabajo se presenta la aplicación de Modelos internacionales en contextos regionales, haciendo una reflexión de la experiencia del caso Peraj-adopta un amigo- UABC. Este caso implica un reto especial debido a que se enfoca en la atención a un grupo vulnerable con las siguientes características:
niños de ambos géneros de entre 9 y 13 años, que cursan del cuarto al sexto grado de primaria en turno vespertino, susceptibles a la marginación social. Esta última es entendida como: 

El conjunto de problemas (desventajas) sociales de una comunidad o localidad y hace referencia a grupos de personas y familias. Esta visión difiere de aquella que privilegia las carencias de los individuos que habitan en la periferia de las ciudades, según el concepto de marginalidad. En este sentido, el objeto de estudio de la marginación es mucho más inclusivo y permite estudiar y comparar distintos estratos de la sociedad (CONAPO, 2010,p. 11).

El Centro Nacional de Prevención de Desastres (CENAPRED) (2004:340) considera como vulnerabilidad social al “conjunto de características sociales y económicas de la población que limita la capacidad de desarrollo de la sociedad; en conjunto con la capacidad de prevención y respuesta de la misma frente a un fenómeno y la percepción local del riesgo de la misma población”. Por esta razón se puede decir que el entorno tiene un impacto sobre la comunidad, y depende tanto de los elementos nocivos como de la capacidad de la comunidad, sus instituciones, sus programas y grupos para enfrentar y vencer el problema de la deserción escolar temprana, considerando que el índice de deserción en educación primaria estatal en Baja California presentó su nivel más alto en el ciclo 2009-2010 con 1.8, sin embargo, a partir del ciclo 2012-2013 se ha presentado un incremento alcanzando el 1.1 (Sistema Educativo Estatal, 2015, p. 62). 

La presente ponencia deriva de un estudio de caso llevado a cabo en el Programa Peraj-adopta un amigo dentro de la Facultad de Ciencias Humanas (FCH) de la Universidad Autónoma de Baja California (UABC). A partir de este se realizó una evaluación sobre los seis primeros ciclos de la aplicación del modelo internacional PERACH, apegados a la metodología Investigación, acción participativa.