Aportes de la Lesson Study en la enseñanza: Una mirada desde los trabajos de grado de una maestría en Pedagogía

Resumen

Existe la necesidad de reflexionar sistemáticamente sobre las prácticas de enseñanza. Es esa dirección el objetivo de estudio consiste en determinar los aportes de la Lesson Study (LS) en la transformación de las prácticas de enseñanza, reportadas en los trabajos de grado de los años 2020-2021 de la Maestría en Pedagogía de la Universidad de La Sabana-Colombia. Se implementó un enfoque cualitativo, a partir de un proceso de investigación documental con 33 proyectos de grado. Como resultados se identifican las contribuciones de la LS en la planeación (Relación con el entorno y los contextos educativos, el trabajo interdisciplinar y colaborativo y el uso de herramientas de recolección de datos), la implementación (Transformación de los roles de participación de los estudiantes, los procesos comunicativos en el aula, el vínculo y correspondencia entre la planeación y la implementación y el uso de recursos) y la evaluación de los aprendizajes (Adaptación al contexto, herramientas para sistematizar la evaluación, hallazgos previos a LS y transformación del proceso evaluativo). Se concluye que la LS contribuye en la profesionalización de la enseñanza en los diferentes niveles educativos.