La bioética del cuidado como eje transversal en la formación integral del estudiante en el nivel medio superior
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Keywords
Educación ambiental, Bioética, Transversalidad, Formación Integral, Cuidado del otro y otredad
Resumen
Intervenir desde lo pedagógico para fortalecer los procesos de formación integral del estudiante de nivel medio superior en relación con la educación ambiental, es un trabajo que puede estructurarse de diversas maneras, en este escrito, se presenta el camino teórico y práctico que el Departamento de Investigación Educativa de la Universidad Nacional Autónoma de México, en la Facultad de Estudios Superiores Acatlán (2017 – 2024), recorrió para dar un fundamento denso y aplicable a la propuesta de transversalización de la bioética del cuidado de sí, del otro y la otredad, transitando desde principios filosóficos y pedagógicos, encontrando un punto de encuentro no sólo con el currículo del Colegio de Ciencias y Humanidades Plantel Naucalpan, sino con los docentes que se encargan de formar a los jóvenes en esta etapa, enriqueciendo así, el diálogo que gira en torno a la propuesta y sus posibilidades de implementación.
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Katya Montserrat Olivera Rubio, Universidad Nacional de México, FES Acatlán, México
Maestrante en Educación con especialidad en Investigación Educativa. Ayudante de Investigación “B” en el Departamento de Investigación Educativa de la UNAM FES Acatlán.
Rosa Martha Gutiérrez Rodríguez, Universidad Nacional de México, FES Acatlán, México
Profesora de Carrera Asociada “C” Tiempo Completo Definitiva, de la UNAM FES Acatlán.
Sharon Aline Neira García, Universidad Nacional de México, FES Acatlán, México
Maestra en Educación con especialidad en Investigación Educativa. Técnica académica “C” adscrita en el Departamento de Investigación Educativa de la UNAM FES Acatlán.