Hacia la formación de pensamientos múltiples, comprensiones y escenarios para la paz

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Julio César Arboleda

Keywords

formación, pensamientos múltiples, escenarios para la paz

Resumen

Este número recoge artículos de reflexión e investigación en torno a experiencias educativas y pedagógicas en diversos ámbitos de la formación. Incluye reseñas críticas elaboradas en la Maestría en educación de la Universidad Icesi, a partir de la lectura de artículos en torno a la perspectiva Pedagogía de la comprensión edificadora, un constructo que aporta elementos y dispositivos teóricos, metodológicos, curriculares, didácticos y evaluativos para fortalecer la formación, así como la construcción y uso edificador (y no utilitarista o mecánico) de los conocimientos.

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Abstract 176 | PDF Downloads 89